多元化与有规律的运动使人获益最大

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谁偷走了学生的体育课和课间时间

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从“平替”到“价值领跑”

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此外,张瑞林:通过中考、高考的方式来强化评价,在方式上要注重过程性的积累。比如某学生在初中阶段是校足球队的主力,参加了60场比赛。他的出场时间、场上表现、进球数,都可以形成可核验的“表现记录”,并与升学需求衔接,避免“一次测试定终身”。

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